A Ciência da Leitura: O que os Pais precisam saber
Você já ouviu falar da Ciência da Leitura? Este é um documento recente que foi divulgado e está transformando a maneira como ensinamos as crianças a ler.
Esta pesquisa foi realizada ao longo de muitas décadas e envolve profissionais de todas as áreas do desenvolvimento infantil. Graças a esta pesquisa longitudinal e aprofundada, agora sabemos COMO as crianças aprendem a ler. Não precisamos mais especular ou adivinhar, já se sabe o que não funciona.
Não surpreendentemente, esta pesquisa mostrou quão importantes são os primeiros anos para o sucesso na leitura posterior.
Então, em que consiste a Ciência da Leitura? A Ciência da Leitura nos diz exatamente como as crianças aprendem a ler. Todas as crianças. Ela nos mostra como os nossos cérebros desenvolvem as habilidades necessárias para a leitura. Com essa pesquisa, sabemos que as crianças podem aprender a ler uma vez que tenham essas habilidades em prática.
Algumas crianças estarão prontas para aprender a ler mais cedo do que outras, é claro, assim como algumas crianças estão prontas para andar mais cedo do que outras, mas o processo é um só, ou seja, as crianças desenvolverão a leitura da mesma maneira.
Aqui está o que foi constatado: ao ensinar as crianças a ler, a maioria das dificuldades de leitura pode ser evitada ao se concentrar na fonética e na consciência fonêmica, bem como na prática por meio da repetição de textos simples. A memorização de palavras, ou o uso do “sistema de três pistas” é ineficaz.
A coisa maravilhosa é que muitos educadores já acreditavam nisso há anos. Embora esse título “Ciência da Leitura” seja novo – os métodos e habilidades não são.
Aqui está uma maneira linda de destacar por que aprender fonética é mais benéfico para as crianças do que memorizar palavras: quando uma criança aprende a ler dez palavras, ela pode ler dez palavras; mas quando uma criança aprende os sons de dez letras, ela pode ler:
- 350 palavras de três sons;
- 4.320 palavras de quatro sons e
- 21.650 palavras de cinco sons.
Não é impressionante? Encontrei essa informação no IMSE Journal.
Fonética e consciência fonológica podem ser desenvolvidas com estímulo familiar em paralelo ao trabalho da escola, com foco mais em qualidade do que em quantidade. É incrível o quanto pode ser realizado em um período de 20 a 30 minutos 3x por semana, e mais intensivamente nas férias escolares.
Como disse Benjamin Franklin: “Um investimento em conhecimento rende os melhores juros”.
Obrigada!
 | Abraço carinhoso, Júlia Sáddi |
